tag:blogger.com,1999:blog-42140235184694407692024-03-21T06:43:39.076-03:00Projeto Professor Diretor de Turma - 18ª CREDEProjeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.comBlogger186125tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-21827431941429699302015-04-24T15:32:00.004-03:002015-04-24T20:56:48.439-03:00Texto 01 - Aprender a Estudar com Eficácia - <a href="http://www.mediafire.com/view/rsweojbh7bp6l32/Aprender_a_Estudar_com_Efic%C3%A1cia.pdf">Clique aqui.</a><br />
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<br />Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-49028762303318483592015-04-24T15:30:00.004-03:002015-04-24T20:55:53.389-03:00Texto 02 - Prática Pedagógica - <a href="http://www.mediafire.com/view/3va8z323s83es53/Pr%C3%A1tica_Pedag%C3%B3gica_do_PPDT(1).pptx">Clique aqui.</a>Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-370741964096644972015-04-24T15:12:00.003-03:002015-04-24T21:01:21.926-03:00Texto 03 - Simulação_-_Pontos_da_Reunião_Bimestral_de_Conselho_de_Turma.ppt - <a href="http://www.mediafire.com/view/fqz7p6ajizq35ql/Simula%C3%A7%C3%A3o_-_Pontos_da_Reuni%C3%A3o_Bimestral_de_Conselho_de_Turma.ppt">Clique aqui.</a><br />
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Texto 04 - Simulação_-_Pontos_da_Reunião_Diagnóstica.ppt - <a href="http://www.mediafire.com/view/ej3zzmcj5unxhop/Simula%C3%A7%C3%A3o_-_Pontos_da_Reuni%C3%A3o_Diagn%C3%B3stica.ppt">Clique aqui.</a><br />
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Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-66538377976905016692015-04-17T16:57:00.003-03:002015-04-17T16:57:20.804-03:00<br />
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<style type="text/css">P { margin-bottom: 0.21cm; }A:link { color: rgb(0, 0, 128); text-decoration: underline; }</style>
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Prezado Professor Diretor de Turma, estamos disponibilizando o vídeo: Mito da Autoria. É muito interessante. Acesse e Assista!!<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/zRVo67hfvFw/0.jpg" src="http://www.youtube.com/embed/zRVo67hfvFw?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
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Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-89374620191435820702013-03-12T18:54:00.000-03:002013-03-12T18:54:02.979-03:00Práticas de Ensino: Quando a Aula dá Errado? (SOS Professor)<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Já parou para pensar em todas as vezes que você preparou as aulas, preocupou-se em pesquisar materiais, escolher um vídeo, um determinado mapa ou gráfico e quando esta aula foi ministrada tudo deu errado?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A ideia é que os alunos estivessem ávidos por aprender, mostrassem interesse e participassem da aula, mas nada disso aconteceu. Você encontrou alunos apáticos, desinteressados, ou então a grande maioria estava ocupada em ligar o celular, brincar com algum joguinho, ouvir música, trocar bilhetinhos, olhar pela janela, prestar atenção ao colega. Na verdade eles estavam muito "<i>ocupados</i>" para prestarem atenção na sua aula.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mas, o que deu errado? Bem, temos de analisar qual é a estrutura de uma aula fadado ao fracasso para você conhecer o que precisa ser evitado na próxima vez que for prepará-la.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>- Aula Nota 0: Elementos que fazem com que uma aula dê errado:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">01. Jamais entre na sala de aula despreparado, ou com uma aula preparada no último minuto, saiba que é o maior descaso com os estudantes fazer isso;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">02. A aula não é para você, por isso jamais seja "<i>verborrágico</i>", ou seja, não fique falando todo o tempo e só com termos difíceis do aluno entender;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">03. Não use o tom de voz monótono, sem vibração ou calor. Talvez essa seja a sua 10ª Turma, e você já está entediado em abordar o mesmo assunto, porém os alunos captam essa vibração;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">04. Jamais elabore aulas que não dêem espaço para os alunos interagirem, darem opiniões ou fazerem perguntas;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">05. Não faça do Livro Didático a sua muleta, você pode, e deve, saber andar sem ele;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">06. Nunca faça perguntas fechadas do tipo "Sim" ou "Não";</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">07. Jamais faça perguntas que dependam de voluntários para responder;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">08. Evite distribuir o tempo em: Explicar, Fazer Exercícios e Correção (Esse é o Modelo Clássico da "Decoreba".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>- Aula Nota 10: Elementos que fazem com que uma aula dê certo, é quando o Professor:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">01. Elabora a aula adequando-a ao linguajar e expectativas do estudante;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">02. Promove e estimula a interação dos estudantes com perguntas abertas e contextualizadas às vivências dos educandos;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">03. Mostra paixão e vibração em suas aulas;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">04. Diversifica as estratégias de ensino e sempre está testando novas práticas de ensino;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">05. Traz o mundo para dentro da sala de aula por meio de jornais, debates, noticiários, músicas, assuntos polêmicos, assuntos inovadores, etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">06. Faz com que o conhecimento da sala de aula tem sentido no mundo fora dela, para que os estudantes possam, assim, compreender o sentido de estarem aprendendo aquilo;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">07. Tem sempre um plano "B" para quando o vídeo ou DVD não funcionar;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">08. Mostra-se sempre criativo e proativo em todas as situações;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">09. Tem senso de humor o bastante para rir de si mesmo e rir junto com os alunos;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">10. Por meio de todas as suas aulas, tem a convicção de que entregaram algo realmente significativo e que vai tornar a vida daqueles jovens menos difícil.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Dê uma olhada no seu plano de aula de amanhã, levante a estrutura que você enquadrou essa aula, selecione os elementos que a compõe e faça os ajustes que achar necessário.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="http://www.sosprofessor.com.br/blog/quando-a-aula-da-errado/">SOS Professor</a></b></span></div>
Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-84779038798980543182013-03-08T11:23:00.004-03:002013-03-08T11:23:53.958-03:00À VOCÊ MULHER<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmhg8IEMSc-_r1RK5kJbsdX_lH8tv5qrGJUqOQ1XGYliuU1vZ29Zu4KTE3y02eP3v95mNEBf6iRA5gTpYvIM1qYJXi436Vi8GNy1up_nenHfV6Alqt8DLBwBZaHLogjreegO71MtBp6gA/s1600/A+MULHER+PPDT.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmhg8IEMSc-_r1RK5kJbsdX_lH8tv5qrGJUqOQ1XGYliuU1vZ29Zu4KTE3y02eP3v95mNEBf6iRA5gTpYvIM1qYJXi436Vi8GNy1up_nenHfV6Alqt8DLBwBZaHLogjreegO71MtBp6gA/s320/A+MULHER+PPDT.jpg" width="320" /></a>" <span style="font-size: large;"><b>B</b></span>em aventurada a mulher que cuida do próprio perfil interior e exterior,
porque a harmonia da pessoa faz mais bela a convivência humana.<br />
<span style="font-size: large;"><b>B</b></span>em aventurada a mulher que, ao lado do homem, exercita a própria
insubstituível responsabilidade na família, na sociedade, na história e
no universo inteiro.<br />
<span style="font-size: large;"><b>B</b></span>em aventurada a mulher chamada a transmitir e a guardar a vida de
maneira humilde e grande.
Bem aventurada quando nela e ao redor dela acolhe faz crescer e protege a
vida.<br />
<span style="font-size: large;">B</span>em aventurada a mulher que põe a inteligência, a sensibilidade e a
cultura a serviço dela, onde ela venha a ser diminuída ou deturpada.<br />
<span style="font-size: large;"><b>B</b></span>em aventurada a mulher que se empenha em promover um mundo mais justo e
mais humano.
Bem aventurada a mulher que, em seu caminho, encontra Cristo: escuta-O,
acolhe-O, segue-O, como tantas mulheres do evangelho, e se deixa
iluminar por Ele na opção de vida.<br />
<b><span style="font-size: large;">B</span></b>em aventurada a mulher que, dia após dia, com pequenos gestos, com
palavras e atenções que nascem do coração, traça sendas de esperança
para a humanidade"<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
<b>Feliz Dia Internacional da Mulher!!!</b></div>
<div style="text-align: right;">
<b>PPDT - CREDE 18 </b></div>
Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-68765669411458158232013-02-21T11:19:00.003-03:002013-02-21T12:12:59.992-03:00Como Fazer a Avaliação Diagnóstica? (SOS Professor)<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Início do ano, turma nova, enfim, como começar o trabalho com os estudantes?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nem pense em iniciar o trabalho pedagógico partindo da premissa do que você ACHA que os alunos já sabem. É preciso investigar, avaliar, levantar o que de fato a turma já sabe e o que ainda ela não sabe.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O instrumento para fazer isso é realizar a Avaliação Diagnóstica, que tem o objetivo de verificar a presença e a ausência dos pré-requisitos de aprendizagem adquirido, ou não, na série anterior.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Não há modelo de Avaliação Diagnóstica, cada Professor, conforme sua disciplina e os pré-requisitos que precisam ser trazidos da série anterior, é quem elabora atividades que levantem o que o estudante sabe e o que ele ainda não aprendeu.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>1) Quando e por quê realizar a Avaliação Diagnóstica?</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Realizada no início do curso, período letivo ou unidade de ensino;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Tem a intenção de constatar se os estudantes apresentam ou não domínio dos pré-requisitos necessários (Conhecimentos e Habilidades) para novas aprendizagens, caracterização de eventuais problemas de aprendizagem e suas possíveis causas (Cognitivo);</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Função: Diagnosticar;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Serve para identificar alunos apáticos, distraídos, desmotivados (Comportamento).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De posse dos resultados da avaliação diagnóstica será possível o Professor ajudar os </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">estudantes das seguintes formas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">-Estimular o relacionamento entre os estudantes, através de jogos e atividades dinâmicas;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Criar intervenções pedagógicas específicas que auxiliem o aluno a superar dificuldades;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Criar rotinas que reforcem o comportamento positivo dos estudantes;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Realizar mudanças no ambiente da sala de aula que favoreça o aprendizado;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Adotar novas práticas de ensino que estimulem a participação da turma.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>2) O que Avaliar? Levantar Pré-Requisitos da Série Anterior</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Muitos Professores sempre enviam e-mail solicitando modelos prontos de Avaliação Diagnóstica. Creio que isso deve-se ao fato de que, para o Professor, não há clareza do que ele deve levantar neste tipo de avaliação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quando você conhece o que deve diagnosticar, basta você criar atividades pertinentes a sua disciplina, e isso é algo que você já está acostumado a fazer quando elabora as tarefas, as provas, as dinâmicas, os textos, os vídeos, enfim, quando você elabora a sua aula.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Você precisa ter claro que deve verificar os objetivos e metas a serem atingidos na série atual, e levantar quais são os pré-requisitos que o aluno já deve ter adquirido na série anterior.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por motivos óbvios, não é possível fazer neste artigo, um detalhamento de todos os pré-requisitos para todas as disciplinas e séries, porém a título de ilustração, tomarei como exemplo um aluno que ingressa no 6º Ano, e que o Professor de Matemática precisa levantar se este aluno traz os pré-requisitos necessários para cursar o 6º Ano e atingir os objetivos estabelecidos para esta série.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Situação: O Estudante está matriculado no 6º Ano (Verificar quais são os objetivos desta série no que refere-se à Matemática).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Levantar quais são os pré-requisitos que esse aluno deve ter, em Matemática, ao chegar no 6º Ano.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Exemplos de pré-requisitos que o estudante já deve trazer do 5º Ano em Matemática:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Operações Fundamentais</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Adição, subtração, multiplicação e divisão.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Algoritmos das operações fundamentais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Utilização das operações fundamentais como ferramenta para a resolução de problematizações.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Cálculo mental.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Frações</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Conceito e representações.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Leitura e escrita.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Comparação de frações.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Frações discretas e contínuas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Cálculo de fração de quantidade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Frações equivalentes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Simplificação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Operações com frações.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Resolução de problemas envolvendo frações.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Porcentagem e Gráficos</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Conceito de porcentagem a partir das frações decimais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Cálculo de porcentagem através de frações equivalentes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Resolução de problemas envolvendo cálculos de porcentagem.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Desenvolvimento de procedimentos e estratégias para coleta de dados e informações em pesquisa de diversas naturezas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Construção de procedimentos de apresentação de dados coletados.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Construção, leitura e interpretação de diferentes tipos de representações gráficas (Barra - Linha - Setores).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i>Geometria: Medidas, Formas e Construções Geométricas</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Conceitos: Ponto, Linha, Superfície, Vértice, Aresta, Ângulo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Linguagem geométrica.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Polígonos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Triângulos e quadrilátero.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Propriedades dos triângulos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Conceitos: Escalas e simetria.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Construções geométricas com o auxílio do compasso e do transferidos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Ampliação e redução de figuras.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Sólidos geométricos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>3) Como Avaliar? Instrumento de Avaliação</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Existem diversos recursos e práticas de ensino disponíveis que podem ser utilizados no momento da Avaliação Diagnóstica. Idealmente, selecione mais de um dos instrumentos abaixo:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Pré-teste;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Auto-avaliação;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Observação;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Relatório;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Prova;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Questionário;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Acompanhamento Personalizado;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Discussão em grupo;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Estudos de caso (Análise de estudos de casos com o objetivo de identificar como o aluno responde à avaliação);</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">- Fichas de Avaliação de problemas (Trabalhar com modelos de fichas de avaliação), etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A utilização dos instrumentos deve ser adequado ao contexto em que o professor se encontra. Por exemplo, aulas com muitos alunos inviabilizam a avaliação por observação ou acompanhamento, enquanto que disciplinas práticas possibilitam esses instrumentos de avaliação.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Não se surpreenda se, ao analisar os resultados levantados na Avaliação Diagnóstica você tenha de fazer ajustes no Planejamento. Afinal, quando o Planejamento é criado, o aluno ainda não foi avaliado, e, portanto, o Planejamento é elaborado com base em um estudante "ideal", e, portanto, é um Planejamento longe da realidade dos alunos, pois o Professor o elabora baseado em suposições e não em dados reais.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O fato é que, quando as aulas começam a situação mostra-se outra: alunos com defasagens de aprendizado, com dificuldades em determinados conteúdos, e sem os pré-requisitos necessários para cursar aquela série.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">E antes que você reclame que realizar a Avaliação Diagnóstica é uma "perda" de tempo porque você tem que "dar conta" do Planejamento até o final do ano, já lhe aviso: o objetivo maior que você deve cumprir é criar todas as condições para que todos os alunos adquiram as competências necessários de aprendizado e não apenas para cumprir o Planejamento.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por isso mãos à obra: Comece o Planejamento pela Avaliação Diagnóstica. Já diz o ditado "<i>Se você falha em não planejar, você com certeza, já planeja falhar</i>".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="http://www.sosprofessor.com.br/blog/como-fazer-avaliacao-diagnostica/">SOS Professor</a></b></span></div>
Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-79437588401225020072013-02-14T13:36:00.003-03:002013-02-14T13:47:43.706-03:00Avaliação Diagnóstica, Formativa e Somativa (SOS Professor)<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O ano letivo começou, e então você já deve estar pensando, "<i>começa tudo de novo e terei os mesmos problemas que tive no ano anterior</i>". Bem, se essa é a sua atual visão das coisas, queremos lembrar que a definição de loucura é "<i>fazer tudo do mesmo jeito e esperar que o resultado saía diferente</i>". Assim sendo, se você fizer exatamente o que fez no ano passado, certamente colherá os mesmo resultados ao longo deste novo ano.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ocorreram problemas de indisciplina? Baixo aprendizado? Se a resposta foi SIM para uma das perguntas ou para ambas então você precisa repensar a sua prática atual! E a melhor maneira de fazer isso é perguntar-se: "<i>Como os meus alunos estão chegando? Quem são eles? O que eles já sabem? O que precisam aprender? Como eles poderão aprender melhor?</i>".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Lembre-se que o Planejamento não é sobre você ou suas necessidades. Quem dita o que e o como, são os estudantes. São as necessidades DELES que precisam ser atendidas. Para isso é preciso investigar e encontrar as respostas para as perguntas que foram feitas anteriormente (Lembrem-se das Aulas de Formação para Cidadania: Diagnóstico e Construção).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A ferramenta que você usará para responder à essas perguntas é realizando a Avaliação Diagnóstica. Não importa a matéria que você leciona ou o grau de ensino. Quer seja no Infantil, Fundamental I e II, Médio, Técnico ou EJA, a Avaliação Diagnóstica presta-se ao mesmo objetivo: Diagnosticar, Verificar e Levantar os pontos a melhorar e fortes dos estudantes em determinada área de conhecimento.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">É importante frisar que, infelizmente, muitos Professores utilizam apenas prova escrita para a realização desta avaliação. Quando na verdade existem mil e uma maneiras de realizar este levantamento de forma que os resultados sejam mais verdadeiras que aqueles levantados em uma mera prova escrita.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esta avaliação não se restringe apenas ao início do ano letivo, porém deve ser usada ao longo do processo de aprendizado, para isso lance mão de dinâmicas, jogos, debates, apresentações, vídeos, produções musicais, construção de maquetes, resolução de problemas, brincadeiras, criação de blogs, fórum, etc..</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quando utilizada no início do ano letivo a Avaliação Diagnóstica fornece dados para que o Planejamento seja ajustado e contemple intervenções para retomada de conteúdos ou realização de encaminhamentos para reforço escolar, e até mesmo para Especialistas (Psicólogo, Fonoaudiólogo, Psicopedagogo), e quando feita ao longo do ano possibilita que tanto o aluno quanto o Professor possam refletir sobre a utilização de novas estratégias de aprendizado.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Jamais os dados da avaliação devem ser usados para classificar ou rotular o estudante em "<i>aluno bom</i>" ou "<i>aluno ruim</i>". O Professor deve ter em mente que a avaliação oferece um momento de aprendizado para ambos, professor e estudante. Enquanto Professor é possível verificar quais estratégias estão ou não funcionando, além de ser possível constatar quais hipóteses os alunos estão levantando na internalização e construção de determinado conceito.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Já para o aluno, com o devido <i>feedback </i>do professor, torna possível a compreensão e mensuração do conhecimento adquirido e quais hipóteses são verdadeiras ou falsas, para que o aluno possa descartar as falsas hipóteses e fique focado naquelas que o levarão ao aprendizado do conceito estudado. O <i>feedback </i>do professor lança a luz, clareando os chamados "<i>pontos cegos</i>" em que o estudante se encontra tornando possível, assim, o avanço para a etapa seguinte do processo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Nesta etapa a Avaliação inicialmente Diagnóstica, evolui para uma Avaliação Formativa, onde o processo de descoberta que induz a novas elaborações de aprendizado, sempre mediadas pelo professor, é o que de fato importa e conta.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A Avaliação Formativa é o tipo de Avaliação que deveria prevalecer dentro das Escolas, por ser mais justo e atender de fato às necessidade dos estudantes. Infelizmente, o que vemos é o uso da Avaliação Somativa, cujo único objetivo é meramente alcançar determinada nota "<i>passar</i>" de ano, os estudantes são rotulados pelas notas que alcançam e não são auxiliados onde de fato precisam de ajuda.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por isso, antes de chegar "<i>ditando</i>" o que você irá ensinar, comece em "<i>perguntando</i>" o que os estudantes já sabem para levantar o que eles de fato "<i>precisam</i>" aprender.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Bibliografia Sugerida:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">HOFFMANN, Jussara. <i>Avaliação Mediadora: Uma prática em construção da Pré-escola à Universidade</i>. Porto Alegre-RS. Educação e Realidade. 1993.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">LUCKESI, Cipriano. <i>Verificação ou Avaliação: O que prática a escola? A construção do projeto de ensino e avaliação</i>, nº 8, São Paulo. FDE. 1990.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">WERNECK, Hamilton. <i>Se você finge que ensina, eu finjo que aprendo</i>. Vozes. Petrópolis. 1994.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><i><a href="http://www.sosprofessor.com.br/blog/avaliacao-diagnostica-formativa-e-somativa/">SOS Professor</a></i></b></span></div>
Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-54892084603277749972013-02-02T19:51:00.001-03:002013-02-03T10:47:54.726-03:00Volta às Aulas - Integração dos Estudantes (SOS Professor)<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O ano letivo já começou em algumas escolas. O fato é que o mês de Fevereiro é focado em dois grandes objetivos: Integração dos Estudantes e Avaliação Diagnóstica. Neste artigo vamos nos ater ao primeiro objetivo: Integração dos Estudantes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">As crianças e jovens, ficam muito apreensivos no retorno das aulas, pois há um sem número de situações que terão que enfrentar, é um misto de expectativas boas e ao mesmo tempo um medo do desconhecido, afinal são novos Professores, novos amigos, nova escola, como serão recebidos? Será que vão gostar? Inquietações estas que o Professor deve estar atento na volta às aulas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por isso, nem pense em já ir entrando na sala de aula enchendo o quadro de tarefas, pedindo trabalhos, marcando provas, cobrando isso, cobrando aquilo, enfim, você já será visto como o "chato da hora".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Lembre-se, as crianças e jovens, precisam inicialmente de um certo espaço para se expressarem, interagirem, conhecerem o "novo território", conhecer você, os novos amigos, a nova escola. Afinal, eles ficaram praticamente quase dois meses de férias, fazendo um sem número de coisas e agora querem compartilhar, precisam disso. Então use esta necessidade de compartilhar ao seu favor, aproveitando para fazer com que todos possam se conhecer melhor e já criar laços de amizade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aqui vão algumas dicas simples, separadas por estágios:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>- Ensino Infantil:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Crianças pequenas choram no primeiro dia de aula, porém o período de adaptação pode durar até uma semana. A mãe fica apreensiva e quer entrar junto, ou muitas vezes acaba levando a criança embora no dia seguinte a criança chora para não ir para a escola e a mãe ceda não levando. Isso faz com que a criança demore muito mais a se ambientar. Para evitar que esse período se alongue além do necessário, é preciso que o Professor e os funcionários de Apoio estejam devidamente orientados a entreter as crianças com muito jogos e brincadeiras coletivas, afinal nenhuma criança resiste a hora de brincar. Caso a mãe entre na sala de aula no primeiro dia, deixe-a instruída a incentivar a criança a brincar com os coleguinhas, jamais deixá-la todo o tempo no colo, pois isso a impede de interagir mais livremente com os novos amigos e com os brinquedos, e levar a criança para a escola TODOS os dias.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>- Ensino Fundamental:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tanto no Fundamental I quanto no Fundamental II as crianças e jovens esperam que os amigos venham chamá-la para brincar ou conversar. Os mais "descolados" tomam a iniciativa até porque já conhecem quase todo mundo, porém aqueles estudantes que vieram de outras escolas sentem-se deslocados, apreensivos e inseguros de abordar esse monte de "estranhos". Ao Professor cabe a tarefa de criar várias atividades, sempre coletivas, em forma de gincanas, desafios, jogos, brincadeiras, para "quebrar o gelo" do grupo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Outro modo muito eficaz é selecionar dois estudantes, para serem os guias desses novos alunos dentro do ambiente escolar, ficando assim incumbidos de mostrar onde é cantina, os banheiros, o laboratório, enfim todas as dependências da escola, além de ajudar a enturmá-lo no grupo. Assim, cada dois estudantes veteranos ficam incumbidos de aluno novo durante um dia, depois faz-se o revezamento passando esse estudante novo, para outra dupla de veteranos, até que os alunos novos tenham ficado com todos os veteranos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>- Ensino Médio:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Já no Ensino Médio os estudantes nesta fase precisam passar a mensagem de "força moral" e "independência". Para o grupo então aqui será preciso que o Professor use de sensibilidade e sutileza para integrar os estudantes novos, pois há uma grande resistência em não permitir "gente estranha" no grupo. Para quebrar esse "<i>iceberg</i>", levante em um bate papo ou crie uma atividade em forma de brincadeira, onde cada um tenha que falar das coisas que mais gostam de fazer, assim você terá muitas informações rapidamente para criar um projeto coletivo onde todos tenham que participar e apresentar antes da aula terminar. Exemplo: Criar uma música, fazer uma imitação, criar um traje engraçado, fazer uma performance em grupo. Você, também, pode utilizar a estratégia citada acima de usar os estudantes veteranos como guias para ajudar a enturmar os novatos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>- Educação de Jovens e Adultos - EJA:</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O público de EJA, tem suas peculiaridade, pois já é um público adulto, que trabalha, muitos já são casados, tem filhos, família para alimentar e contas para pagar, geralmente reservam o período noturno para estudar, pois trabalham durante o dia. Assim, a abordagem de interação precisa levar isso em conta. Por isso, investigue em um bate papo ou por meio de uma atividade de "quebra gelo", para que esses estudantes falem mais sobre sua história, seus sonhos, e suas dificuldades enfrentadas no dia a dia. Desse modo, todos acabam se "vendo" nas histórias do outros e isso possibilita a criação de um elo de camaradagem, amizade e cumplicidade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Outra estratégia é, o grupo criar um portfólio sobre os sonhos e projetos de vida que almejam alcançar, e juntos discutirem como isso pode ser atingido (A aplicação do Projeto Professor Diretor de Turma em todos os níveis de educação, na perspectiva de construir a Biografia dos estudantes com suas respectivas metas, caso não as tenham incentive-os a fazer). Ao realizar esta atividade todos começam a se sentir participantes do sonho do colega e isso os une bastante, pois acabam compartilhando ao longo do ano todas as vitórias e derrotas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Todos esses cuidados e esse olhar sensível no momento de planejar atividades de integração, mostra aos estudantes o tipo de Professor que você é. E isso é também um exercício para que você também seja integrado ao grupo. Como os estudantes verão o Professor durante todo o ano e, talvez, durante toda a vida, vai depender muito do tipo de abordagem que você terá nessas primeiras semanas de aula.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="http://www.sosprofessor.com.br/blog/volta-as-aulas-integracao-dos-alunos/">SOS Professor</a></b></span></div>
Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-42209879204869622422013-01-24T01:08:00.000-03:002013-01-24T01:08:01.659-03:00Semana Pedagógica (SOS Professor)<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Semana Pedagógica</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De fato o ano letivo começa quando inicia a Semana Pedagógica dentro da Escola. Infelizmente muitas não sabem verdadeiramente o que fazer na Semana Pedagógica e outras utilizam este precioso tempo apenas para ficar discutindo longos textos, realizando dinâmicas de motivação, um oba-oba que não acrescente nada de concreto ao trabalho que deverá ser realizado ao longo do ano.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mas, o que é a Semana Pedagógica? Por que ela é importante? Por que a Escola DEVE realizá-la? Objetivamente falando a Semana Pedagógica é um momento de <b>analisar </b>o que deu e o que não deu certo, <b>ajustar </b>e corrigir o rumo do que deu errado, <b>planejar </b>novas ações para fazer mais do certo e menos do errado, <b>implementar </b>as ações, ou popularmente falando: arregaçar as mangas e fazer acontecer.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Geralmente esta Semana Pedagógica ocorre no mês de Janeiro ou início de Fevereiro, logo que os Professores retornam do recesso. Em algumas Escolas ocorrem em 5 dias, outras em 7 a 10 dias. O fato é: não importa se você tem mais ou menos tempo, o que importa é que há assuntos ou temas importantes que não podem deixar de ser discutidos nesse período.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Pauta/Temas da Semana Pedagógica</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Integração dos Professores novos com todos membros da Equipe (Apoio, Administrativo, etc), bem como o esclarecimento das metas da escola a serem atingida nesse novo ano.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Análise dos dados do ano anterior (Aprovação/Reprovação/Por Sala/Turma/Índices: IDEB-SPAECE-ENEM/Vestibulares).</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ajustes no Projeto Político Pedagógico - PPP com avaliação e monitoramento das metas estabelecidas.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Desafios enfrentados no ano anterior, com definição de ações/soluções para o novo ano.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Calendário Escolar e estabelecimento da Rotina Escolar.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Passagem da turma para o novo Professor (Informar as necessidades a serem trabalhadas e progressos já alcançados).</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Planejamento Geral (Plano de Ensino/Projetos/Reforço/Avaliação/Alunos com Necessidades Especiais).</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Formação Continuada: Como ela ocorrerá durante o ano?</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Avaliação Institucional e da Equipe: Informar como ela ocorrerá.</span></li>
</ol>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Materiais Necessários:</b></span></div>
<div>
<ol>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quadros com índices de aproveitamento por sala/turma.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Quadro de Horário das Aulas.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Calendário Escolar.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">PPP.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Proposta Curricular.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Planos de Ensino.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Projetos/Programas que escola aderiu (Projeto Professor Diretor de Turma - Projeto Jovem de Futuro - Reorganização Curricular do Ensino Médio - Ensino Médio Noturno dentre outros).</span></li>
</ol>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Lembre-se a Semana Pedagógica começa no início do ano letivo, porém só termina quando o ano letivo se encerra. Encare da seguinte forma, o PPP é a bússola que norteará todo o trabalho desenvolvido no ano, e a Semana Pedagógica fornece o grande "itinerário", dessa jornada. Por esta razão é de extrema importância logo no início do ano mostrar a toda a Equipe, o resultado, em números, do trabalho que eles estão desempenhando na Escola. Só assim ficará claro que se o resultados apresentados ainda não são satisfatórios, significa que a Equipe terá que fazer melhor neste novo ano, ou seja, fazer diferente do que estão fazendo até então, e para isso será necessário implantar novas ações, dar importância a capacitação que deve ser constante e fazer parte da rotina da Escola.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Caberá ao Coordenador, juntamente com os demais envolvidos na Equipe Estratégica (Núcleo Gestor) elaborar um Programa de Educação Continuada para todos os membros da Equipe, juntamente com a representação da Secretaria de Educação (Estadual ou Municipal), pois é a capacitação dos envolvidos que garantirá que as metas estabelecidas no PPP e compartilhadas na Semana Pedagógica sejam alcançadas.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A Semana Pedagógica tem seus objetivos atingidos quando todos saem dela sabendo que a "sua" parte compõe o "todo", e que se esse "todo" está "doente" e caminha de modo ineficiente, então cada um deverá mudar. Ficar do mesmo tamanho também já não será mais uma opção, todos deverão crescer, aprimorar-se, fazer o melhor e sair em busca de mais.</span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Agora você decide: ou fica do mesmo jeito e continua contribuindo para deixar a Escola "doente", ou aceita o desafio de mudar e trazer possíveis saídas. <b>Então, o que vai ser?</b></span></div>
</div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="http://www.sosprofessor.com.br/blog/semana-pedagogica/">SOS Professor</a></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKt4pYyjVvjFrF-L9pWGLKUBv1GVzrr5jzAZmO1eMSMmzQgnnjXJHLZtlU0MD-DsrVruIU_2YIf9F0D2WfhARWpkwrQfYwgpPirE0EvP36mKMxb7omZ5BgN2SB3APeisrCTIWsaccP8A0/s1600/ampulheta.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKt4pYyjVvjFrF-L9pWGLKUBv1GVzrr5jzAZmO1eMSMmzQgnnjXJHLZtlU0MD-DsrVruIU_2YIf9F0D2WfhARWpkwrQfYwgpPirE0EvP36mKMxb7omZ5BgN2SB3APeisrCTIWsaccP8A0/s320/ampulheta.jpg" width="307" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-15045093829837906622013-01-10T10:27:00.000-03:002013-01-10T10:40:15.099-03:00A Sala de Aula no Contexto da Educação do Século 21 (Márcia Marques de Morais)<br />
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Professora do curso de Letras da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG) </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">– Coração Eucarístico. E-mail:mmorais@pucminas.br</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apresentação</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Em que medida a linguagem poderia ter um papel estratégico diante dos desafios que devem ser enfrentados pela educação, personificada na figura do professor, na sala de aula? Para a autora, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">sua função é significativa, considerando, no mínimo, duas vertentes em que a linguagem, em sentido </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">lato, e a linguagem verbal, em sentido estrito, conformam os saberes, no sentido não só de referenciá-los, </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">expressá-los, representá-los ou comunicá-los. </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A primeira vertente é que, como código verbal, a linguagem é instrumento de produção de </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">sentidos, concretizados tanto em textos escritos quanto no registro oral. A segunda vertente, a da </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">recepção de sentido, menos tecnicamente chamada leitura, é também ela, estratégica, diante dos </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">desafios do aprender.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ler é multiplicar pontos de vista; ler é distinguir no texto, como dispersão de sujeitos e </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">orquestração de vozes, a diversidade que caracteriza a realidade; ler é potencializar habilidades diversas </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">e, sobretudo, aquela de transferir e associar, indispensáveis ao próprio aprender. </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Isso tudo dito de modo teórico, muito técnico.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A autora aponta, ainda, como intensa e profunda marca da educação do século 21, a formação </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">humanista,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">[...] a grande responsável pelo cidadão comprometido com o outro e empenhado em atuar socialmente. São as </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">humanidades saberes fundadores de toda e qualquer transformação; proporcionam as humanidades pressupostos </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a quaisquer outras ciências, de tal modo que, só tocados pelas ciências humanas é que nos é possível o </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">movimento de verticalização mais justo e seguro, na busca de outros saberes e no intérmino e contínuo processo </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">de aprender.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Oroslinda Taranto Goulart</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Diretora de Tratamento e Disseminação de Informações Educacionais</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">SUMÁRIO</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>A Sala de Aula no Contexto da Educação do Século 21</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">EDUCAÇÃO EM TEMPOS E ESPAÇOS OUTROS </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ENSINAR E APRENDER – UM PERMANENTE DIÁLOGO</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">APRENDER A APRENDER – ALICERCE DO PROCESSO EDUCATIVO</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">LINGUAGEM E APRENDIZAGEM – RIMA QUE PODE SER SOLUÇÃO </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Artigo: <b><a href="https://docs.google.com/open?id=0B0fGCefJrMMZQUtkWjhJMnVpV0U">A Sala de Aula no Contexto da Educação do Século 21</a></b></span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<br />
<br />Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-20987235958677785462013-01-10T09:11:00.002-03:002013-01-10T09:12:54.055-03:00Por uma Sociedade Educadora (Eliezer Pacheco - MEC)<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apresentação</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ao longo de dezesseis anos, a cidade de Porto Alegre (RS) viveu a experiência de implantação </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">de um estilo de administração popular que privilegiou a radicalização da democracia, o desenvolvimento </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">tecnológico e o combate à exclusão social. O projeto político-pedagógico para a educação, em coerência </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">com esses eixos, buscou traduzi-los em políticas educacionais capazes de responder aos desafios aí </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">propostos. Sua perspectiva era de que a educação não ocorre apenas nos espaços de educação </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">formal, mas resulta das experiências vivenciadas em todos os espaços da cidade pela ação do conjunto </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">das organizações, governamentais ou não. </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Isso se traduziu no conceito de Cidade Educadora, na qual o poder público e a sociedade </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">exercem, articuladamente, sua função educadora visando à construção de uma cultura fundada na </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">solidariedade entre indivíduos, povos e nações. Trata-se de de uma educação vinculada a um Projeto </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Democrático e Popular, comprometido com a emancipação dos setores explorados da sociedade, na </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">perspectiva de uma Educação Popular que assimila e supera os princípios e conceitos da escola </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">cidadã. Mais do que isso, a Cidade Educadora educa a própria escola e é educada por ela, que passa </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">a assumir um papel mais amplo na superação da violência social. Os projetos estão especialmente </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">articulados com o conjunto de organismos governamentais e sociedade civil organizada, estabelecendo </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">uma relação dialética em que todos são educadores e educandos. </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">“Escola Cidadã”, “Cidade Educadora”, “Participação Popular” são partes inseparáveis de um </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">projeto pedagógico progressista e contemporâneo. </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O autor, Eliezer Pacheco, foi secretário municipal de Educação de Porto Alegre e vivenciou o </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">processo de implantação do Projeto “Porto Alegre, Cidade Educadora”. No texto a seguir ele mostra </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">que o conteúdo do trabalho desenvolvido nessa perspectiva afirma a capacidade que tem o gestor </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">público, em uma estrutura de Estado controlada socialmente, de administrar e transformar a educação </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">em um instrumento a serviço da inclusão e da radicalização democrática.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Oroslinda Maria Taranto Goulart</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Diretora de Tratamento e Disseminação de Informações Educacionais</span></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">SUMÁRIO</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Por uma Sociedade Educadora</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A CIDADE EDUCANDO A ESCOLA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A QUESTÃO DA CIDADANIA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">EDUCAÇÃO E PROJETO POLÍTICO</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A ESCOLA E A COMUNIDADE </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E HEGEMONIA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">AS ASSESSORIAS PEDAGÓGICAS</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">APRENDIZAGEM PARA ALÉM DA ESCOLA</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Artigo: <b><a href="https://docs.google.com/open?id=0B0fGCefJrMMZYTg5M3l2eFFlcVU">Por uma Sociedade Educadora</a></b></span></div>
<br />Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-11217584725075828772012-12-22T15:25:00.000-03:002012-12-22T15:28:39.122-03:00I Mostra do Projeto Professor Diretor de Turma - MOPPDTU - 18ª CREDE<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Foi promovida pelo Núcleo Regional de Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem - NRDEA da 18ª CREDE, através da Coordenação Regional do Projeto Professor Diretor de Turma a <b>I Mostra do Projeto Professor Diretor de Turma</b>, no dia 15 de Dezembro de 2012 (Sábado) na EEM Liceu Prefeito Raimundo Coelho Bezerra de Farias, em Crato. Os objetivos da I MOPPDTU foram fundamentados na socialização de trabalhos-projetos-ações implementadas com sucesso no contexto desenvolvido nas aulas de Formação para Cidadania ao longo do ano de 2012 conforme as diretrizes do PPDT. Resumidamente em cinco pontos:</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">I. Estabelecer relações dinâmicas dos conhecimentos construídos no Projeto Professor Diretor de Turma - PPDT, com problemáticas sociais, culturais, econômicas e ambientais, de caráter local, regional, nacional e/ou global conforme discussões edificadas nas aulas de Formação para Cidadania;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">II. Alinhar a importância da afetividade e do conhecimento sociobiográfico do aluno tornando-os parte interacionista na plenitude do acesso à escola, concorrendo para uma permanência nesta e revelando o caminho para o sucesso em sala de aula e em sociedade com aprendizagens eficientes, significativas que redundam na eficácia do ensino;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">III Envolver participações ativas, práticas e conceituais de alunos, na condução e avaliação das ações, projetos e/ou trabalhos revelando estratégias para envolver toda a escola, tendo em vista apresentação de procedimentos e resultados;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">IV. Promover o intercâmbio cultural e científico entre os participantes do evento;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">V. Estimular a investigação e o interesse pelo estudo da dinâmica do processo de ensino e aprendizagem.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A I Mostra do Projeto Professor Diretor de Turma representa uma ação de incentivo e reconhecimento ao desenvolvimento de ações, projetos e/ou trabalhos desenvolvidos através das aulas de Formação para Cidadania, no âmbito das escolas públicas da 18ª CREDE - Crato.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Segue abaixo a programação e as fotos da I MOPPDTU, até 2013.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>“O Diálogo entre os Pilares da Educação no Projeto Professor Diretor de Turma: Aprender a Conhecer, a Fazer, a Viver e a Ser.”</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Manhã</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">08hs – Credenciamento e Café Pedagógico.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">08hs: 45min – Momento 18ª CREDE.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">08hs: 50min – Acolhida com a performance de estudantes da EEFM Teodorico Teles de Quental/Crato.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">09hs – Palestra com o professor <b>Jeferson Chrístyan Almeida Nunes</b> (Coordenador Estadual do PPDT) com a temática “<i>O Diálogo entre os Pilares da Educação no Projeto Professor Diretor de Turma: Aprender a Conhecer, a Fazer, a Viver e a Ser</i>.”</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">10hs: 30min – Socialização de Experiências por Grupos de Trabalhos – GTs.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">12hs: 15min – Almoço e Exposição dos <i>banners.</i></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tarde</b></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">13hs: 15min – Palestra com </span><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;">Elimarcos Nascimento Santos</b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-align: justify;"> do Projeto de Reabilitação Vida Livre – PREVIL/Crato-CE e culminância da ação beneficente do PPDT.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">13hs: 45min – Mesa Redonda com a temática: “<i>O Diálogo entre os Pilares da Educação no Projeto Professor Diretor de Turma: Aprender a Conhecer, a Fazer, a Viver e a Ser</i>.”.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. <b>Adriano Brito</b> – Ex-Coordenador Regional do PPDT/18ª CREDE.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. <b>Francisca Magda</b> – Coordenadora Regional do PPDT/18ª CREDE.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">3. <b>José Oscar Braga Alexandre</b> – Diretor da EEFM Antonio Mota/Antonina do Norte.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4. <b>Patrícia dos Santos Alencar</b> – Coordenadora Pedagógica da EEFM Menezes Pimentel/Potengi.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">5. <b>Samuel Moreira Mariano Chaves</b> – Professor DT da EEEP Governador Virgílio Távora/Crato.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">6. <b>Fábio Luna dos Santos</b> – Professor DT da EEFM Teodorico Teles de Quental/Crato.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">7. <b>Rugard Elias Peixoto</b> – Estudante da EEEP Governador Virgílio Távora/Crato.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">8. <b>Palloma Sthefhanny Brito Lima</b> - Estudante da EEFM Teodorico Teles de Quental/Crato.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">9. <b>Pâmela Mariano Queiroz Santana</b> - Estudante da EEFM Teodorico Teles de Quental/Crato.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">14hs: 45min – Solenidade de Entrega de Placas e Certificados aos Participantes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">15hs: 15min – Considerações Finais.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Agradecemos a participação dos estudantes, professores (com e sem direção de turma) e gestores.</span></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Fotos - Parte I</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><embed align="middle" flashvars="id=560b78c473792338e25c0485ccc7f688&http_address=http://slideshow.clickgratis.com.br/" height="375" name="flashticker" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" quality="high" src="http://slideshow.clickgratis.com.br/gallery/gallery_ticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" width="500" wmode="transparent"></embed></b></span></div>
<br />Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-75928876133359258622012-12-14T23:25:00.000-03:002012-12-14T23:25:18.062-03:00Formação para Cidadania na EEM Santa Tereza, em Altaneira<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tendo em vista a necessidade de conscientização dos estudantes dos 1ºs Anos A e D com a relação à sexualidade, a EEM Santa Tereza, em Altaneira, pretende através deste projeto, refletir sobre questões como a gravidez na adolescência, as doenças sexualmente transmissíveis, mudanças no corpo e na mente do adolescente, métodos anticoncepcionais, higiene e auto cuidado, relacionamentos e o adolescente perante a sociedade. Desta forma, será dinamizado a interação com os discentes, para que eles construam uma imagem positiva desta fase da vida e para que possam aprender a se prevenir de forma consciente. Fruto do Projeto Professor Diretor de Turma da docente Valnice em Formação para Cidadania.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="http://eemsantatereza.blogspot.com.br/2012/12/formacao-cidada.html">Blog da EEM Santa Tereza - Altaneira</a></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><embed align="middle" flashvars="id=90182fb81c278b69550aa091c5c02e7e&http_address=http://slideshow.clickgratis.com.br/" height="375" name="flashticker" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" quality="high" src="http://slideshow.clickgratis.com.br/gallery/gallery_ticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" width="500" wmode="transparent"></embed></span></div>
Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-62376933595259472242012-12-14T11:21:00.000-03:002012-12-14T11:21:31.413-03:00Programação Completa da I Mostra do Projeto Professor Diretor de Turma - MOPPDTU<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Segue abaixo no <i>link </i>a programação completa da I Mostra do Projeto Professor Diretor de Turma que será realizada no dia 15 de Dezembro (Sábado) na EEM Liceu Prefeito Raimundo Coelho Bezerra de Farias, localizada na rua Francisco Piancó Leite, S/N no bairro Seminário, em Crato - CE.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: large;"><b><a href="https://docs.google.com/open?id=0B0fGCefJrMMZYWxCX05KbGdEeE0">Programação Completa da I MOPPDTU</a></b></span></div>
Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-45803992029799550792012-12-10T11:51:00.000-03:002012-12-10T13:28:09.218-03:00Relação dos Professores e Gestores Pré-Inscritos para I MOPPDTU<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Segue abaixo a relação dos professores e gestores pré-inscritos para I Mostra do Projeto Professor Diretor de Turma - MOPPDTU, que acontecerá no dia 15 de Dezembro (Sábado) na EEM Liceu Prefeito Raimundo Coelho Bezerra de Farias, no bairro Seminário em Crato - CE. Lembrando que para validar a participação, é preciso levar <b>um quilo de alimento não perecível no dia do evento</b>.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://docs.google.com/open?id=0B0fGCefJrMMZS1FCUDY3ZEdGZ1U"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: small;"><b><span style="font-size: large;">Relação dos Pré-Inscritos </span></b></span></a></div>
Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-5360008349570443952012-12-06T11:56:00.000-03:002012-12-06T23:26:40.717-03:00Relação dos Trabalhos para I Mostra do Projeto Professor Diretor de Turma<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Segue abaixo a relação dos trabalhos/experiências que serão socializados na I Mostra do Projeto do Professor Diretor de Turma - MOPPDTU no dia 15 de Dezembro de 2012 no Liceu do Crato.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><a href="https://docs.google.com/open?id=0B0fGCefJrMMZQVVmalAtT1cwTFk"><b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Relação dos Trabalhos </span></b></a></span></div>
Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-28769301320406689332012-11-30T15:52:00.001-03:002012-11-30T15:53:49.560-03:00I Mostra Literatura em Curtas - NTE/ 18ª CREDE<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O Núcleo de Tecnologia Educacional - NTE da 18ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação, Crato-CE, está com o Projeto Literatura em Curtas, que visa estimular a valorização dos autores da Região do Cariri, como também, promover a aprendizagem dos alunos a partir da produção cinematográfica. A Mostra constará de sete filmes produzidos pelos estudantes da Rede Pública Estadual da 18ª CREDE a partir da adaptação de obras da região. Para tanto, pedimos a colaboração de todos na votação online. Estamos disponibilizando os links abaixo:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=1uXol2FPdzg&feature=youtu.be"><b>O Avião que sobrevoou o sertão de Taboquinha</b></a> - EEM Santa Tereza (Altaneira)</span><br />
<br />
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="http://www.youtube.com/watch?v=-kU9UapV_BQ&feature=youtu.be">Meu Pé de Serra</a></b> - EEFM Antonio Mota (Antonina do Norte)</span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="http://www.youtube.com/watch?v=IKsM-d4Lz18&feature=youtu.be">A Coceira de Chico Mulambo</a> </b>- EEFM Raimundo Moacir Alencar Mota (Assaré)</span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="http://www.youtube.com/watch?v=8E-Miwt9hWw&feature=youtu.be">A Tortuosa estrada do Sonho</a> </b>- CEJA - Monsenhor Pedro Rocha de Oliveira (Crato)</span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="http://www.youtube.com/watch?v=k6yRLUqelSk&feature=youtu.be">As Três Flores</a></b> - EEF Estado da Paraíba (Crato)</span></div>
<div>
<br />
<b style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=i77BGU99-Po&feature=youtu.be">A Escola Mal Assombrada</a></b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> - EEM Joaquim Valdevino de Brito (Crato)</span></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><a href="http://www.youtube.com/watch?v=GrMj0jZ0dgM&feature=youtu.be">O Segredo de Marina</a></b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> - EEFM Menezes Pimentel (Potengi)</span></div>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="http://www.youtube.com/playlist?list=PLs5jIpFtwd_Fee7A57QYe7eS3vj9GI_Ex"><span id="goog_1591051432"></span>Canal do NTE - 18ª CREDE</a></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Responsáveis: Érika Calou - Leonarda Arraes - Delaney Xenofonte (Professores Multiplicadores do NTE - 18ª CREDE/Crato-CE</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcc6Iv5vaMfEGtPFcxfFQvXRosy-GBI6pC7g0GQd6gWO3iq0AoTQDXHNHxFMyLQMhttVWFi936Z_d5aIQfi8FYLjTfkHxQEvqypHd__jVmZ_pDWwmjTn6PQ9WmH6sBcm2676vl5onCBAM/s1600/Mostra+IMG.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjcc6Iv5vaMfEGtPFcxfFQvXRosy-GBI6pC7g0GQd6gWO3iq0AoTQDXHNHxFMyLQMhttVWFi936Z_d5aIQfi8FYLjTfkHxQEvqypHd__jVmZ_pDWwmjTn6PQ9WmH6sBcm2676vl5onCBAM/s640/Mostra+IMG.jpg" width="451" /></a></div>
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span id="goog_1591051433"></span><br /></div>
<br />
<div>
<br /></div>
<br />Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-58997000470442891122012-11-28T14:32:00.000-03:002012-11-28T14:32:51.402-03:00I Mostra do Projeto Professor Diretor de Turma - I MOPPDTU (18ª CREDE)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR5PG2C0GyNU5eFqzlpMOQVXu4e1FOfIx4KgZbvcFkqi3e2toPgQ1SBKVZcwkjY7khco2CCtFVWj7tQHX0DnBGE6NnU5RNydeqfrkaU1YKjBZSwwlfaJyYf1ne5JSv3BNU0-lyhBZvM8Y/s1600/Projeto.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiR5PG2C0GyNU5eFqzlpMOQVXu4e1FOfIx4KgZbvcFkqi3e2toPgQ1SBKVZcwkjY7khco2CCtFVWj7tQHX0DnBGE6NnU5RNydeqfrkaU1YKjBZSwwlfaJyYf1ne5JSv3BNU0-lyhBZvM8Y/s640/Projeto.jpg" width="451" /></a></div>
<br />Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-62815139550270367842012-11-20T16:13:00.000-03:002012-11-20T16:13:56.288-03:00I Mostra do Projeto Professor Diretor de Turma - I MOPPDTU<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">CHAMADA PÚBLICA PARA I MOSTRA DO PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA - 18ª CREDE - CRATO</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A Coordenadora da 18ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação - 18ª CREDE - Crato, Eliana Nunes Estrela, no uso de suas atribuições, fortalecendo as ações desenvolvidas no Projeto Professor Diretor de Turma - PPDT no âmbito das escolas e considerando a importância da socialização de conhecimentos e experiências, torna pública esta chamada para a realização da I Mostra de trabalhos, projetos e ações implementadas com sucesso no contexto desenvolvido nas aulas de Formação para Cidadania conforme os objetivos estabelecidos no Projeto, para divulgação, exposição e discussão no dia 15 de Dezembro de 2012, de modo a ser integrada na Feira Regional de Ciências e Cultura a partir do ano de 2013.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(13 a 30 de Novembro - PDT e CEPPDT: com ou sem trabalho/ações/projetos):</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNlY01LaTdJYTEwV2tHVHZEb3c5cHc6MQ">Formulário de Pré-Inscrição</a></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(03 a 06 de Dezembro - Demais professores) Haverá um formulário específico.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Na íntegra: <a href="https://docs.google.com/file/d/0B0fGCefJrMMZU0NSekJ4bGpvejQ/edit?pli=1">Chamada Pública</a></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Esperamos contar com as presenças de todos os Professores Diretores de Turma e Coordenadores Escolares que acompanham o PPDT, além dos demais professores. </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os resumos serão publicados em Anais.</span></div>
Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-79004105699144012812012-11-14T11:46:00.003-03:002012-11-14T12:39:31.771-03:00II Roda Conversa Projeto Professor Diretor de Turma em Ação (Novembro)<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O Núcleo Regional de Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem - NRDEA, através da Coordenação Regional do Projeto Professor Diretor de Turma - CRPPDT, realizou no dia 13 (terça-feira) de Novembro, no auditório da 18ª CREDE, em Crato, a segunda etapa de Formação Continuada dos Coordenadores Escolares do PPDT, intitulada <i>II Roda de Conversa PPDT em Ação</i>. Contamos com a participação de 86,61% escolas da regional. A referida iniciativa baseou-se no primeiro encontro em Outubro, conforme as sugestões de construção de pauta, foi focado nas Reuniões de Conselho de Turma e dessa vez com representações dos professores Diretores de Turma de cada instituição. Refletindo sobre a necessidade de intensificar a alimentação do instrumental de acompanhamento <i>online </i>do PPDT/3º Bimestre e acerca da utilização da plataforma do PPDT no SIGE pelos Diretores de Turma, focando a orientação no acompanhamento do CEPPDT no sistema, além de sensibilizá-los sobre a importância de acompanhar as ações do PPDT na escola.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A programação do encontro segue abaixo:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Socialização de experiência desenvolvida nas aulas de Formação para Cidadania na turma do 1º Ano D/Tarde da EEFM Polivalente Governador Adauto Bezerra, em Crato sob a coordenação da Diretora de Turma Alana Gouveia e representando a turma Maria Edwirges.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Diagnóstico do PPDT na 18ª CREDE (Estudo e Socialização);</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Lançamento da Chamada Pública para I Mostra do Projeto Professor Diretor de Turma - I MOPPDTU;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Evolução do PPDT no Estado e na 18ª CREDE;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Relatório Bimestral/Instrumental Online;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Apresentação de cardápio de propostas para Realização de Reuniões de Conselho de Turma (Estudo e Socialização).</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Segue abaixo o material socializado e discutido:</span></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="https://docs.google.com/open?id=0B0fGCefJrMMZd2ZJdkVHUUdqbmc">II Roda de Conversa PPDT em Ação</a></b></span></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<embed align="middle" flashvars="id=c733122c5695fcfc3486fe33ddba8248&http_address=http://slideshow.clickgratis.com.br/" height="375" name="flashticker" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" quality="high" src="http://slideshow.clickgratis.com.br/gallery/gallery_ticker.swf" style="text-align: justify;" type="application/x-shockwave-flash" width="500" wmode="transparent"></embed></div>
Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-89857608125675930722012-11-08T11:57:00.000-03:002012-11-14T10:06:29.779-03:00Artigo: "Relação Professor/Aluno"<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Salua Helena Abdalla Belotti1</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Moacir Alves de Faria2</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Resumo: </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Neste trabalho se busca uma discussão que tem como ponto inicial entender, a partir da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDB) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais, as mudanças ocorridas no ensino-aprendizagem, ligadas ao relacionamento de professores e alunos. A necessidade de repensar a prática escolar tem se mantido constante. Apesar das várias propostas existentes no âmbito da Educação, percebe-se que os resultados continuam insatisfatórios.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>Palavras-chave:</b> Formação, Prática Reflexiva, Trabalho Interdisciplinar, Valorização.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1 - Aluna do Curso de Pedagogia da Universidade Nove de Julho - UNINOVE.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2 - Mestre em Educação pela Universidade Sorocaba. Professor Orientador.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><a href="https://docs.google.com/open?id=0B0fGCefJrMMZMEpPLTFjbTNzWWM">Artigo Completo: "Relação Professor/Aluno"</a></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
<br />Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-78814026018445743662012-10-30T15:50:00.002-03:002012-10-30T15:52:13.619-03:00"Ensinar – Aprender: Pensando a Prática Pedagógica" (Tânia Maria de Moura Fonseca)<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Iniciando a conversa</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"Aqueles que passam por nós,</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Não vão sós, não nos deixam sós. </span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Deixam um pouco de si,</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Levam um pouco de nós"</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">(Antonio de Saint-Exupery)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A escola brasileira vem buscando ao longo dos anos novas possibilidades acatando ou rejeitando tendências pedagógicas e suas metodologias. Um bom exemplo é o combate acirrado ao tecnicismo, excluindo-se dos currículos de formação de professores o ensino de estratégias e técnicas sistemáticas de ensino-aprendizagem. Vemos professores angustiados com problemas de indisciplina, com dificuldade em controlar a turma e dar uma boa aula; alunos abandonando à escola, já antevendo sua provável reprovação; no final do ano as aprovações por Conselho de Classe cada vez mais numerosas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Convivemos diariamente com o fracasso escolar em todos os níveis de ensino. Reprovação, evasão e outro ainda pior: alunos aprovados sem assimilar e compreender o mínimo necessário para prosseguir em sua caminhada de aprendizagem.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Parte I</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Para refletir;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Por que ensinar é uma arte;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ser professor;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O que é aprender.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Parte II</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Revendo ou aprendendo sobre estratégias de ensino;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estratégia 1 - Aula expositiva dialogada;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estratégia 2 - Estudo de texto;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estratégia 3 - Portfólio;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estratégia 4 - Tempestade cerebral ou mental;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estratégia 5 - Estudo dirigido;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estratégia 6 - Solução de problemas;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estratégia 7 - Phillips;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estratégia 8 - Grupo de observação e de verbalização (GV/GO);</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estratégia 9 - Seminário;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estratégia 10 - Júri Simulado;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estratégia 11 - Oficina;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estratégia 12 - Estudo do meio;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Estratégia 13 - Pesquisa</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Parte III</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aprendizagem Significativa: O que é isso?</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Professor - aluno: uma relação de troca e respeito;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Eu professor e o outro: o aluno;</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sugestões de dinâmicas para estimular o bom relacionamento em sala de aula.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Conversa final.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Leia-o em: <b><a href="https://docs.google.com/open?id=0B0fGCefJrMMZY3pwbUJ2RVNfVGs">Ensinar – Aprender: Pensando a Prática Pedagógica (Tânia Maria de Moura Fonseca)</a></b></span></div>
</div>
Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-26148703460281966302012-10-19T00:02:00.000-03:002012-10-22T08:41:03.857-03:00Oficinas de Aprendizagem Cooperativa<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Foram promovidas pela </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Coordenadoria de Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem/ Protagonismo Estudantil</span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> - </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Secretaria de Educação do Ceará nos dias 16, 17 e 18 de Outubro, em Fortaleza, oficinas de Aprendizagem Cooperativa, coordenado pela equipe do professor </span><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=S17205">Manoel Andrade Neto</a></b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">, através do </span><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://prece-ce.blogspot.com.br/">Programa de Educação em Células Cooperativas - PRECE</a></b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> e do Programa de Aprendizagem Cooperativa em Células Estudantis, fomentado pela Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal do Ceará - UFC, da </span><b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="http://cofacufc.blogspot.com.br/">Coordenadoria de Formação e Aprendizagem Cooperativa - COFAC</a></b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> que tem como principal objetivo colaborar para o aumento da taxa de conclusão nos cursos de graduação da referida instituição, embasado na utilização da difusão de Células Estudantis - Grupos de Estudo que utilizam da metodologia da Aprendizagem Cooperativa, estimulados no âmbito universitário e, nos encontros semanais com os GEs, os estudantes têm a oportunidade de ajudarem-se mutuamente, no enfrentamento das dificuldades acadêmicas e extra-acadêmicas, de modo que haja a interação discente (estudante-estudante) tanto de conteúdos quanto ao desenvolvimento das competências interpessoais necessárias ao agir cooperativo. Tivemos, também, a participação de uma equipe de professores da rede estadual. O objetivo das oficinas com o foco em aprendizagem cooperativa estava em estabelecer parcerias para com o Projeto Professor Diretor de Turma.</span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A programação desenvolvida nos três dias pautou-se em:</span></div>
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<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Aprendizagem Cooperativa no Estado do Ceará: História e Projetos;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Células Estudantis de Aprendizagem Cooperativa;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Vídeos do <a href="http://museudapessoa.com.br/home.php"><b>Museu da Pessoa</b></a>;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Discussão - Por que Histórias de Vida?</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Oficina de História de Vida;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Mudanças no Contexto de Aprendizagem;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Metodologia Ideal (Construção do Consenso);</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Oficina de Interdependência Social;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Questões;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Individualismo, competição e cooperação;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Oficinas de Habilidades Sociais;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Oficina de Conflito;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Avaliação do Encontro;</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Encaminhamentos para Projeto Professor Diretor de Turma - PPDT.</span></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><embed align="middle" flashvars="id=fa8da19a24adfe09a09d95d8065409c5&http_address=http://slideshow.clickgratis.com.br/" height="375" name="flashticker" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" quality="high" src="http://slideshow.clickgratis.com.br/gallery/gallery_ticker.swf" type="application/x-shockwave-flash" width="500" wmode="transparent"></embed></span></div>
Projeto Professor Diretor de Turma CREDE 18http://www.blogger.com/profile/04857394033254356487noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4214023518469440769.post-54906149161281587612012-10-16T20:58:00.000-03:002012-10-16T20:58:06.142-03:00Artigo: "Da Mediocridade a Nota 10" Por Roseli Brito<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">No artigo publicado no dia 13 de Agosto, foi debatido sobre a "Nota Vermelha" e neste ínterim eis que surge os estonteantes números do <a href="http://ideb.inep.gov.br/resultado/home.seam?cid=24158">Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB</a>. O Ensino Médio atingiu a nota 3,7 e o Ensino Fundamental 4,7. Pasmem, e este último estão comemorando, pois este índice era para ser atingido apenas em 2013 e já foi atingido AGORA!!!</span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Será que uma empresa que preste vai desejar no seu quadro de funcionários um indivíduo com essas notas? Muito provavelmente não! É sabido que em várias instituições, públicas e privadas já estão exigidos Boletim Escolar para verificação das notas e, então, aqueles sujeitos com a história acadêmica que apresentam as notas mais altas durante a sua vida escolar são admitidos para integrar programas de primeiro emprego, ingresso no ensino técnico, etc. Em resumo: buscam-se os Melhores, os mais Capazes, os mais Dedicados, os mais Comprometidos. Mas o que a Escola e as notas tem a ver com isso? Tem tudo a ver!!!</span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Continue lendo-o em: <b><a href="http://www.sosprofessor.com.br/blog/da-mediocridade-a-nota-10/">"Da Mediocridade a Nota 10" Por Roseli Brito</a></b></span></div>
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