Doutor em Filosofia da Educação e Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Nove de Julho. E-mail: nosellap@terra.com.br
Resumo:
O debate sobre a problemática do Ensino Médio se intensificou. Não se trata de um debate novo. Porém, nestes últimos anos, ganhou novo fôlego, repercutindo inclusive nos meios de comunicação de massa. No intuito de contribuir para este debate, o texto traz informações de caráter histórico e considerações teóricas. Defende a tese de que o trabalho é o princípio educativo geral de todo o sistema escolar. A especificidade pedagógica do Ensino Médio decorre do momento vivido pelo jovem em busca de sua definição moral, intelectual e social. Por ser a fase final do ensino básico, é de caráter formativo não profissionalizante. A atual apologia e expansão da profissionalização precoce é uma declaração da falência e do abandono do Ensino Médio público, humanista, "culturalmente desinteressado", destinado a preparar dirigentes.
Palavras-chave: Educação, Ensino Médio, Trabalho e Educação, Princípio Pedagógico.
Leia-o completo: Ensino Médio: Em Busca do Princípio Pedagógico
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