segunda-feira, 31 de outubro de 2011

A Reforma Educacional de Nova York - Possibilidades para o Brasil

Na medida em que o desafio da qualidade passa a ocupar espaço crescente no debate público sobre educação no Brasil, torna-se importante investigar experiências, dentro e fora do País, que tragam propostas concretas e aprendizados sobre como superar os problemas institucionais da educação. A fim de contribuir neste esforço, a Fundação Itaú Social, com a coordenação técnica do Instituto Fernand Braudel de Economia Mundial, iniciou, em 2009, o Programa Excelência em Gestão Educacional, que tem como uma de suas colaborações a publicação de duas experiências educacionais que, com suas estratégias e ações, possam servir de inspiração para gestores, educadores, empresários e políticos brasileiros interessados em melhorar a qualidade de nossas escolas públicas. São elas: A Reforma Educacional de Nova York: Possibilidades para o Brasil e Escolas Charter no Brasil: A Experiência de Pernambuco.


Avaliação e Registro

quarta-feira, 26 de outubro de 2011

Encontro Regional da Superintendência Escolar e Coordenação do Projeto Professor Diretor de Turma

Foi realizado no dia 25 de Outubro (terça-feira) no auditório da 18ª CREDE um encontro com as presenças das Supervisoras, Superintendentes e Coordenadores do Projeto Professor Diretor de Turma das CREDEs: 17 (Icó), 18 (Crato), 19 (Juazeiro do Norte) e 20 (Brejo Santo) orientados pela Superintendente da SEDUC, responsável por acompanhar as referidas CREDEs incluindo a 16 (Iguatu), Hilcélia Saboia. Vale reforçar o comparecimento dos CRPPDTs: Vairla, Ribamar, Jeferson e Yoná.
A pauta do encontro segue abaixo:
Manhã
08:30 – Acolhida
A apresentação do acompanhamento realizado pela superintendência e diretor de turma focando o eixo:
Acompanhamento às Escolas
a )Como a Superintendência e Coordenadores Regionais do Diretor de Turma realizam o acompanhamento às escolas?
b) Quais os desafios existentes para a realização de um melhor acompanhamento e monitoramento dos processos escolares?

Apresentações
Plenárias

Tarde
13h – Acolhida da tarde
(17ª CREDE - Despertar)
13:30 – Retorno das atividades: Estudo
16h – Encerramento

segunda-feira, 24 de outubro de 2011

Escola - Família - Educação Cidadã

Escola Estadual de Educação Profissional - A Experiência de Camocim

Escola Estadual de Educação Profissional “Monsenhor Expedito da Silveira de Sousa” Camocim – Ceará 

Patricia Unger Raphael Bataglia e Maria Suzana S. Menin – UNESP 
Relator da escola: Paulo Sérgio Fontenele



No início do ano, são identificados dentre os professores aqueles que têm um perfil de articulador, negociador, que trabalhe bem em grupo e que goste de gente. Esse será o diretor de uma turma, ou seja de uma classe. O diretor de turma tem cinco horas na sua carga horária para: produzir o Dossiê (documento de acompanhamento da turma), para atendimento aos pais com ou sem agendamento, para ministrar a disciplina Formação para a Cidadania e uma hora de atendimento ao aluno. Ele é o presidente do Conselho de Turma que acontece ao final de cada bimestre. Nesse Conselho cada aluno é avaliado e são feitos os encaminhamentos. O diretor de turma acompanha a turma pelos três anos e recebe um treinamento para que acompanhe sem ser superprotetor ou se torne pai ou mãe da turma.

O Papel do Diretor de Turma na Problemática do Abandono Escolar Precoce

Joel Costa Ferreira (Universidade do Minho - joelferreira81@gmail.com)
Luís Almeida (Faculdade de Letras da Universidade do Porto - pedroferreiralp@gmail.com)

Resumo: O percurso acadêmico pode ocupar um quarto da vida humana sendo um ato muito importante que qualquer cidadão poderá exercer. Estudar é preponderante para o desenvolvimento cognitivo, social e pessoal de cada indivíduo. É ainda deveras importante para a obtenção de um posto de trabalho e revela-se implacável nas clivagens entre os mais e os menos credenciados academicamente. Como tal, o abandono escolar precoce surge como um paradoxo. Porquê os números contabilizados em Portugal? Qual o caminho que a Escola segue? Atravessa uma grave crise de identidade? Numa análise ao trabalho da instituição Escola e dos seus docentes, focando essencialmente o dia-a-dia dos Diretores de Turma, o presente estudo pretendeu esclarecer as principais dificuldades que esta figura de gestão intermédia enfrenta no seu trabalho, e a forma como estas se refletem nos abismais números de abandono que ensombram o sistema educativo. Este artigo assenta numa análise sociológica pretendendo-se compreender o papel do Diretor de Turma e os diversos fatores em constante mutação que influenciam a problemática em questão.

Escola Pública e a Formação da Cidadania: possibilidades e limites

Aida Maria Monteiro Silva

Resumo: É possível a escola pública contribuir para a formação da cidadania democrática? Quais as possibilidades e limites? Essas questões nortearam este estudo partindo da constatação de que a maioria da população brasileira não tem os direitos básicos assegurados que possam garantir uma vida digna, entre estes: educação, saúde, moradia, trabalho, lazer. O Estado brasileiro avançou em termos político-jurídicos dos ideais proclamados da democracia, a exemplo da Constituição Federal e dos principais acordos e pactos internacionais de garantia e proteção aos direitos humanos de que é signatário. Mas o modelo de gestão governamental fundamentado no neoliberalismo dificulta o fortalecimento da democracia e da cidadania, sendo esta entendida enquanto garantia dos direitos civis, políticos e sociais. É nesse quadro de fragilidade do regime democrático e da cidadania, e por acreditarmos na educação enquanto instrumento de formação da cidadania e na escola como instituição social que trabalha com a socialização do conhecimento, formação de hábitos, valores e atitudes, que procuramos verificar qual a contribuição da escola para a formação da cidadania democrática. 
Os resultados da investigação apontam alguns requerimentos necessários ao desenvolvimento de um projeto pedagógico nessa direção: apoio institucional e definição de política governamental; vivências de gestão democrática; projeto pedagógico orientado para a formação da cidadania, enquanto proposta global de escola; domínio dos conteúdos específicos dos direitos humanos e da cidadania por todos os atores da escola, de forma a poder integrá-los aos conteúdos curriculares; prática pedagógica que respeite o aluno como sujeito produtor do conhecimento e a escola como espaço sistemático de exercício da cidadania.

quinta-feira, 20 de outubro de 2011

As Funções do Diretor de Turma na Escola Portuguesa e o seu Papel no Incremento da Convivência

Resumo: 
A presença do Diretor de Turma nas escolas portuguesas é uma realidade em escolas públicas e privadas, desde a década de 1970, adquire progressiva importância a partir do Decreto-Lei nº 115-A/98 possibilitando às escolas mais eficácia. Dentre as diversas atribuições dessa coordenação, verifica-se, nesse período, que a comunicação e integração entre a escola e a família e entre todos os professores e alunos de uma mesma turma têm se mostrado como das mais relevantes, por minimizar os conflitos de interesses, refletindo positivamento no ensino e na aprendizagem.

Palavras-chave: Diretor de turma; Integração; Aprendizagem.


EEFM Adrião do Vale Nuvens - Santana do Cariri (Mês de Outubro - PPDT)


A EEFM Adrião do Vale Nuvens, em Santana do Cariri, está realizando as Reuniões Bimestrais atendendo ao Projeto Professor Diretor de Turma, no que diz respeito ao acompanhamento dos nossos alunos.
No dia 05 de Outubro de 2011 (Quarta-feira) ocorreu a Reunião Bimestral do 1º Ano B e no dia 06 de Outubro, a do 1º Ano A. Participaram das reuniões o Núcleo Gestor, os Professores DTs, os Alunos e os Pais.
As reuniões tiveram como objetivos:
01 – Avaliar o andamento do Projeto Professor Diretor de Turma;
02 – Avaliar o grau de satisfação dos pais com relação as ações implementadas pela escola;
03 – Apresentação dos resultados do 1º e do 2º Períodos;
04 – Explanação da importância do PPDT;
05 – Explanar as questões disciplinares;
06 – Reforçar a importância do SPAECE, que será realizado em Novembro;
07 – Explanar a importância do Monitoramento feito pela escola através das carteirinhas;
08 – Tranquilizar os pais com relação a reposição das aulas dos Professores Efetivos em Greve;
09 – Demonstrar através de gráficos o confronto entre o 1º e o 2º Bimestres relacionado as notas;
10 – Sensibilizar os pais quanto ao acompanhamento dos filhos;
11 – Destacar os objetivos a serem alcançados pelas turmas em relação ao PPDT; 
Compareceu às reuniões um número considerável de pais, o que tornou o Encontro bastante proveitoso.
As reuniões das outras turmas serão marcadas posteriormente pela Direção da Escola.
Coordenação Escolar do PPDT

quarta-feira, 19 de outubro de 2011

Encontro com os Professores Diretores de Turma de Assaré (EEFM Raimundo Moacir Alencar Mota)

Foi realizado no dia 08 de Outubro (Sábado) em Assaré na EEFM Raimundo Moacir Alencar Mota, com a presença do Coordenador Escolar, Demóstenes Pereira, que acompanha o projeto e os Diretores de Turma, um encontro visando o estudo dirigido do Dossiê e repasse de material de apoio e informes.




terça-feira, 11 de outubro de 2011

Projeto Professor Diretor de Turma - Entrega de Certificados

Na EEFM Padre Luis Filgueiras, em Nova Olinda, o professor DT Pedro Virgínio propôs uma reflexão sobre o certificado como uma forma de reconhecimento e incentivo. “É só um papel”, alguém dirá. Mas na Antiga Grécia quando um atleta chegava ao final de uma competição como vencedor, era reconhecido e honrado recebendo em sua cabeça uma coroa de louros (uma espécie de planta). Aquela folhinha representava a vitória alcançada, reforçando a força e a perícia do atleta. Ninguém diria: “são apenas folhas”. Do mesmo modo o certificado que foi conferido a estes alunos não possui um valor em si mesmo, mas aponta para um valor imenso que está dentro de cada um deles. Esse mesmo valor está dentro, também de cada aluno que não foi agraciado com o certificado, assim como dentro de todo ser humano, pois todos somos possuidores da capacidade de traçar metas e vencer obstáculos para atingi-las. O evento quis representar de modo metafórico a lei da semeadura que perpassa toda a nossa vida: “Aquele que semeia pouco, pouco também ceifará; e o que semeia com fartura com abundância também ceifará.” (2 Coríntios 9.6).
Professor Diretor de Turma Pedro Virgínio Pereira Neto (pedrovirginio@bol.com.br)


segunda-feira, 10 de outubro de 2011

IV Encontro de Coordenadores Escolares da 18ª CREDE

O Núcleo Regional de Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem - NRDEA realizou na sexta-feira (08/10/2011) no auditório da 18ª CREDE o IV Encontro com os Coordenadores Escolares com o objetivo de se discutir as temáticas de Planejamento e Monitoramento. Com a seguinte pauta:
Manhã:
- Apresentação de Experiência na EEFM Menezes Pimentel - Potengi (Profª Coordenadora Patrícia Alencar);
- Apresentação do PAE - Prof. Coordenador Marco Aurélio (EEFM Adrião do Vale Nuvens - Santana do Cariri).
- Plenária; 
- Estudo da Temática;
- Socialização.

Tarde:
- Projeto Professor Diretor de Turma:
Apresentação dos Compromissos (SEDUC/CREDE);
Apresentação da Pauta do mês de Outubro;
Encaminhamentos.
- Feira de Ciências e Cultura;
- ENEM 2011.


terça-feira, 4 de outubro de 2011

Inscrições abertas para o II Colóquio de Formação de Professores - URCA


Será realizado de 25 a 27 de outubro, o II Colóquio de Formação Docente, intitulado Os saberes e as práticas da docência: encontros e olhares interdisciplinares. As inscrições para o evento podem ser feitas de 27 de setembro até o dia 07 de outubro. A taxa será uma revista gibi nova.
O evento tem por objetivo proporcionar a comunidade acadêmica, pesquisadores, profissionais e demais sujeitos envolvidos com as áreas educacional e da Pedagogia, diálogos, reflexões e debates sobre as diferentes temáticas relacionadas à formação de professores.
O seminário é um importante instrumento de crescente fortalecimento da pesquisa no campo da formação docente, voltado para a reflexão sobre a formação de professores no contexto da URCA, contribuindo para a melhoria educacional da região do Cariri cearense.
O evento pretende congregar os discentes da URCA, em especial, os do Curso de Pedagogia, além dos docentes da Educação Básica que atuam na região do Cariri, visando instituir um espaço propício a estudos e diálogos acerca do cotidiano escolar e da formação docente em suas diferentes dimensões.
Informações pelo telefone (88) 3102. 1212 - Ramal - 2302
 e-mail: gepet.urca@hotmail.com
Fonte: URCA

A data para envio de trabalhos foi prorrogada para até o dia 14/10 e apresentamos as Normas para envio de trabalhos abaixo.
Para a inscrição dos trabalhos, os Resumos deverão ser enviados para o e.mail  gepet.urca@hotmail.com, contemplando as seguintes especificações:
a) título em negrito e centralizado;
b) abaixo do título, nome dos autores;
c) no final do parágrafo do resumo, indicar três palavras-chave;
d) o número máximo de caracteres é de 2.000 (com espaços), incluindo o título e as três palavras-chave;
e) o resumo deverá contemplar as normas da ABNT;
f) utilizar fonte 12 Times New Roman, espaçamento simples, alinhamento justificado, margem direita e esquerda 3 cm, superior e inferior 2,5cm, tamanho de página A4;
g) o arquivo deverá ser salvo em word ou rtf;

Importante:
1 - Pode ser organizado por um ou mais autores.
2 - Sua apresentação se efetivará por meio da exposição em painéis em local, data e horário a ser estipulado pela organização do evento.
3 - Para a exposição, deverá ser preparado uma apresentação gráfica, com qualidade estética e atrativa, com as seguintes especificações: Título, autor(es) com e-mail, instituição que representa(m), Introdução/justificativa, objetivos, referencial teórico, metodologia, resultados e referências. Deve atender às medidas de 70 cm de largura por 1 m de comprimento.
4 - O(s) autor (es) deve(m) permanecer ao lado do seu pôster durante o tempo indicado na programação para a exposição.
5 - Todos os autores e co-autores receberão Certificado de apresentação de trabalho.

Agenda da Rotina de Visitas do PPDT - Municípios

A agenda para o mês de Outubro segue abaixo, suscetível à mudanças:

Sábado (08/10):
Assaré
EEFM Raimundo Moacir Alencar Mota


Quinta-feira (13/10):
Potengi
EEFM Menezes Pimentel

Sexta-feira (14/10):
Nova Olinda
EEFM Padre Luis Filgueiras


Segunda-feira (17/10):
Tarrafas
EEM Luiz Gonzaga de Alcântara


Terça-feira (18/10):
Antonina do Norte
EEFM Antônio Mota
Saboeiro
EEFM Lídia Bezerra


Quarta-feira (19/10):
Santana do Cariri
EEFM Adrião do Vale Nuvens
Altaneira
EEFM Santa Tereza


Quinta-feira (20/10):
Araripe
EEFM Dona Carlota Távora


Sexta-feira (21/10):
Salitre
EEFM José Waldemar de Alcântara e Silva


Observação: As escolas de Campos Sales não serão visitadas neste mês.

segunda-feira, 3 de outubro de 2011

A 18ª CREDE está realizando aulões visando o bom desempenho para o ENEM

Para fortalecer a participação e o bom desempenho dos alunos no Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM, a 18ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação está realizando junto às Escolas aulões, roda de conversa sobre a importância do ENEM, vídeos de motivação e depoimentos de estudantes que obtiveram sucesso no ENEM.
Os aulões estão sendo realizados por polo: 
01/10/2011 - Sábado
- Campos Sales (Araripe - Salitre).

08/10/2011 - Sábado
- Nova Olinda (Santana do Cariri - Potengi - Altaneira);
- Assaré (Tarrafas - Antonina do Norte - Saboeiro).

15/10/2011 - Sábado
- Nova Olinda (Santana do Cariri - Potengi - Altaneira);
- Campos Sales (Araripe - Salitre);
- Crato.

Auditório da EEFM de Campos Sales (01/10/2011)


Teatro da Fundação Casa Grande - Nova Olinda (08/10/2011)


Auditório do Memorial Patativa do Assaré (08/10/2011)