quarta-feira, 30 de maio de 2012

Livro: Educação Emocional na Escola - A Emoção na Sala de Aula (Jair de Oliveira Santos)


Jair de Oliveira Santos trouxe para o ensino a sua experiência em medicina e em educação médica. E Educação Emocional na Escola: a emoção na sala de aula é um livro gestado na convergência das preocupações com os objetivos educacionais que devem ir muito além do conhecimento discursivo. Para ler o referido livro, acesse o link abaixo:

terça-feira, 29 de maio de 2012

Livro: O Desejo de Ensinar e a Arte de Aprender (Rubem Alves)

Caro educador, este livro possui um enorme significado, uma vez que as ideias de Rubem Alves nos induzem a pensar diferente, a lutar por uma educação que realmente educa. Todos os seus textos, com uma linguagem simples e acessível, nos mostram alguns caminhos que a educação tem que seguir e reforçam que não adianta complicar. O nosso desafio é justamente esse: simplificar os conteúdos, as matérias, para que tenhamos uma educação mais próxima da realidade de nossas crianças e adolescentes.
Na primeira parte do livro você lerá algumas crônicas sobre educação. Ao final, o relato é sobre a Escola da Ponte: a escola dos nossos sonhos. Boa leitura e que estes textos o inspirem da mesma forma que nos inspiram.
Reflexões: crônicas sobre educação
Curiosidade é uma coceira nas idéias - 06
Perguntas de criança - 12
Receita pra se comer queijo - 18
Não é próprio falar sobre os alunos - 24
Aprendo porque amo - 30
É brincando que se aprende - 36
Experiência: a Escola da Ponte - 43
Fundação EDUCAR - 62
Faça Parte - 63

segunda-feira, 28 de maio de 2012

SOS Professor: "Gerenciamento de Sala de Aula - Regra Nº 09"

Na postagem do dia 21 de Maio discutimos sobre a "regra Nº 08", hoje detalharemos a Nº 09:
Discipline e corrija individualmente, jamais faça isso em público
Os jovens gostam muito de estar em evidência, serem vistos, e de saber que são populares entre os amigos. Enquanto que os alunos do Ensino Infantil e Fundamental I desejam ser acolhidos no sentido carinhoso da palavra ao serem ouvidos e considerados em suas necessidades, os jovens do Fundamental II e Ensino Médio vivem para preservar a auto-imagem no grupo.
Do Infantil ao Ensino Médio, apesar das características dos grupos serem bem distintas, há um dado em comum que não pode ser desconsiderado: o componente emocional. Ambos os grupos desejam ser aceitos, respeitados e valorizados.
Levar tudo isso em conta é de suma importância, pois é a base fundamental no relacionamento Professor x Aluno. E um dos fatores que contribui para comprometer o bom relacionamento é o fato de que muitos professores se revestem de ira ao disciplinar o aluno e o momento da correção que deveria ser um momento de ensino e reparação torna-se um momento de vingança e retaliação. Este comportamento de repreender em público acaba alimentando e reforçando o comportamento indisciplinado do aluno, que no sentido de defender a sua imagem perante o grupo, vai ate as últimas consequências para afrontar o Professor.
Precisa disciplinar? Faça-o de maneira discreta e use de sabedoria. Disciplina eficaz é aquela que faz com que o aluno aprenda tendo que reparar os erros cometidos e não ouvindo um sermão público.
Cadastro: SOS Professor

sexta-feira, 25 de maio de 2012

SOS Professor: Como lidar com o aluno "palhaço"?

Quase todas as classes tem um "palhaço" - aquele aluno que sempre faz ou diz algo que chama a atenção para si mesmo. Determinado a ser o centro das atenções, ele persiste com suas piadas ou respostas "inteligentes" até que finalmente recebe a atenção que deseja. Em situações extremas, o seu comportamento acaba incentivando outros alunos a seguir seu exemplo e se envolverem em brincadeiras. Embora outras crianças pensem que o "palhaço" da turma é engraçado - e sua reação a ele muitas vezes reforça o seu comportamento - o professor raramente vê esta situação como uma coisa engraçada. Isso porque as "palhaçadas" muitas vezes interrompem a aula e interferem com as lições. O "palhaço" da turma é perito em chamar a atenção dos outros alunos impedindo a concentração nas atividades escolares. No processo, ele muitas vezes não consegue fazer as suas próprias tarefas, pois utiliza o tempo para "divertir" a turma. Repreensões muitas vezes têm pouco impacto sobre o"palhaço" da turma. Com efeito, ele pode até desfrutar da atenção, mesmo que seja sob a forma de um comentário negativo. Embora possa ser possível ignorar algumas de suas travessuras menos perturbadoras, o Professor precisará ser mais ágil e estar atento quando observar que os gracejos do palhaço está desviando a atenção dos outros alunos.
O que você pode fazer?

Cadastro: SOS Professor

segunda-feira, 21 de maio de 2012

SOS Professor: "Gerenciamento de Sala de Aula - Regra Nº 08"

Na postagem do dia 08 de Maio discutimos sobre a "regra Nº 07", hoje detalharemos a Nº 08:
Tenha atividades planejadas para manter TODOS os alunos ocupados
Manter todos os alunos ocupados e trabalhando não é um sonho, porém exige planejamento de tempo e tarefas.
Já falamos da estrutura da aula, de como organizar o tempo, agora é a hora da organização das tarefas. Cada aluno tem um tempo diferente do outro, assim é óbvio que nem todos vão terminar as atividades na mesma hora.
Os alunos que finalizaram as atividades antes de todos ficam com tempo OCIOSO e acabam procurando algo para fazer, e quase sempre o que eles procuram fazer atrapalha os demais  que ainda estão fazendo a lição.
Então é preciso você ter um cinto de utilidades ou caixa do tesouro, chame como quiser, cheio de jogos, cartelas, atividades já estruturadas para o aluno ocupar aquele tempo com trabalho.
Para os alunos das séries iniciais mantenha uma caixa ou várias contendo jogos da memória, e muitos rótulos para colagem. Dependendo da série mantenha também cruzadinhas e joguinhos envolvendo as 4 operações básicas da matemática.
Já para o Fundamental II e Médio mantenha folhas de gibis ou HQs com os balões em branco para que os alunos criem os textos. Mantenha também, pequenos artigos com assuntos da atualidade, bem como jogos de raciocínio e desafio mental.
As possibilidades são infinitas, basta levantar as necessidades e interesses dos alunos e traçar os SEUS objetivos, assim todos ganham, e ninguém fica desocupado na sala de aula.
Cadastro: SOS Professor

sexta-feira, 18 de maio de 2012

Encontro com os Diretores Escolares da 18ª CREDE - Maio 2012

Foi realizado no dia 14 de Maio (Segunda-feira) no auditório da 18ª CREDE, em Crato, o Encontro com os Diretores Escolares de sua abrangência. Iniciou-se com a dinâmica acerca das habilidades fundamentais, focando a nova teoria da Inteligência Social. A continuidade do momento foi gerenciado contemplando a (o):
Ampliação de carga horária do servidores;
- Projeto Rumo à Universidade - PRU (Lotação, estudantes e a proposta modular);
- Apresentação dos resultados do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará - SPAECE referentes a 2011 das instituições escolares da 18ª CREDE;
- Oficina abordando três temáticas: Indicadores, Resultados Internos e Intervenções;
- Os quatro gestores do Projeto Jovem de Futuro - PJF apresentando o Histórico da proposta, as Metas (abordando três pilares: o Aluno, Professor e a Gestão Escolar), as abordagens do Plano de Ação e o lançamento do projeto;
- O processo de lotação (Seleções da Universidade Federal do Ceará - UFC e Artigo 4º). Bem como a solicitação de revisão da lotação dos Professores Diretores de Turma  no Sistema Integrado de Gestão Escolar - SIGE;
- A importância do calendário escolar como instrumento de gestão. Houve o destaque ao processo de calendarização no SIGE as Reuniões Diagnósticas e Bimestrais do Projeto Professor Diretor de Turma - PPDT;
- Demandas do Núcleo Regional Administrativo-Financeiro - NRAFI.

terça-feira, 8 de maio de 2012

SOS Professor: "Gerenciamento de Sala de Aula - Regra Nº 07"

Na postagem do dia 30 de Abril discutimos sobre a "regra Nº 06", detalharemos hoje a Nº 07:
Comece e termine a aula dentro do tempo planejado, não "enrole"
Visitando Escolas, tanto públicas quanto particulares, observamos algo peculiar na hora que bate o sinal para começar a aula: vários alunos ficam no pátio e corredores conversando, brincando, sem a menor pressa de entrar na sala, enquanto tentam, impacientes, fazê-los ir para as salas.
Ao inquirir esses alunos, a fala de todos era: "a Professora nunca começa a aula na hora, só depois de 10 minutos, então pra quê entrar agora eu não vou perder nada mesmo."
Nestes casos, esses Professores eram muito consistentes, só que de uma forma negativa, pois passavam para os alunos o seguinte ensinamento: Você não precisa cumprir com o horário, afinal eu também não estou cumprindo. Professor, o gerenciamento da sala de aula, envolve gerenciar também o Tempo. É muito comum os Professores reclamarem que "não deu tempo" de dar toda a aula, de cumprir o Planejamento, de terminar a atividade, etc, etc... As justificativas são muitas, porém o problema é um só, aparentemente: Falta de procedimentos para gerenciar o TEMPO. Se a estrutura da sua aula não está lhe trazendo os resultados esperados, então mude. Faça os ajustes necessários para aproveitar ao máximo o tempo especificado e, principalmente, comece e termine a aula no horário planejado.
Organize-se: coloque a nova estrutura da aula no canto do quadro, com tempo determinado para cada etapa. Trace os objetivos a serem alcançados em cada etapa. Organizando-a você faz com que alunos irão ver que há várias atividades a serem cumpridas, e que não ocorrerá tempo "ocioso".

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domingo, 6 de maio de 2012

SOS Professor - Dicas de Sala de Aula: Professor Salman Khan

Um dos grandes fatores que contribuem para a indisciplina na sala de aula é o fato de que muitos alunos não compreendem determinado conteúdo e por esta razão passam a não gostar daquela disciplina. Infelizmente é o caso das disciplinas de Matemática, Física, Química e Biologia, as quais ouvimos mais queixas por parte dos alunos. Você já deve ter se perguntado como fazer os alunos "gostarem" ou participarem mais da sua disciplina. Esta é uma pergunta que milhares de Professores estão fazendo no mundo inteiro, pois a queixa é geral. Os alunos também estão em busca de alternativas, tanto é que uma garotinha de 8 anos, que estava enfrentando dificuldades na escola, pediu ajuda ao seu tio que morava em outra cidade. Para ajudá-la, ele criou explicações de vários assuntos em forma de vídeo e postou no Youtube. Logo, esses pequenos vídeos foram compartilhados e hoje já somam mais de 2.800. Milhões de pessoas estão sendo auxiliadas por este Professor, o nome dele? É Salmam Khan. Mas o que torna os vídeos do Professor Khan diferente? Por que sua metodologia conquistou adultos e crianças.

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Referências do Prof. Salman Khan na mídia: