"Ensinar – Aprender: Pensando a Prática Pedagógica" (Tânia Maria de Moura Fonseca)

Iniciando a conversa

"Aqueles que passam por nós,

Não vão sós, não nos deixam sós. 

Deixam um pouco de si,

Levam um pouco de nós"

(Antonio de Saint-Exupery)

A escola brasileira vem buscando ao longo dos anos novas possibilidades acatando ou rejeitando tendências pedagógicas e suas metodologias. Um bom exemplo é o combate acirrado ao tecnicismo, excluindo-se dos currículos de formação de professores o ensino de estratégias e técnicas sistemáticas de ensino-aprendizagem. Vemos professores angustiados com problemas de indisciplina, com dificuldade em controlar a turma e dar uma boa aula; alunos abandonando à escola, já antevendo sua provável reprovação; no final do ano as aprovações por Conselho de Classe cada vez mais numerosas.

Convivemos diariamente com o fracasso escolar em todos os níveis de ensino. Reprovação, evasão e outro ainda pior: alunos aprovados sem assimilar e compreender o mínimo necessário para prosseguir em sua caminhada de aprendizagem.

Parte I

Para refletir;

Por que ensinar é uma arte;

Ser professor;

O que é aprender.

Parte II

Revendo ou aprendendo sobre estratégias de ensino;

Estratégia 1 - Aula expositiva dialogada;

Estratégia 2 - Estudo de texto;

Estratégia 3 - Portfólio;

Estratégia 4 - Tempestade cerebral ou mental;

Estratégia 5 - Estudo dirigido;

Estratégia 6 - Solução de problemas;

Estratégia 7 - Phillips;

Estratégia 8 - Grupo de observação e de verbalização (GV/GO);

Estratégia 9 - Seminário;

Estratégia 10 - Júri Simulado;

Estratégia 11 - Oficina;

Estratégia 12 - Estudo do meio;

Estratégia 13 - Pesquisa

Parte III

Aprendizagem Significativa: O que é isso?

Professor - aluno: uma relação de troca e respeito;

Eu professor e o outro: o aluno;

Sugestões de dinâmicas para estimular o bom relacionamento em sala de aula.

Conversa final.

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