Práticas de Ensino: Quando a Aula dá Errado? (SOS Professor)

Já parou para pensar em todas as vezes que você preparou as aulas, preocupou-se em pesquisar materiais, escolher um vídeo, um determinado mapa ou gráfico e quando esta aula foi ministrada tudo deu errado?

A ideia é que os alunos estivessem ávidos por aprender, mostrassem interesse e participassem da aula, mas nada disso aconteceu. Você encontrou alunos apáticos, desinteressados, ou então a grande maioria estava ocupada em ligar o celular, brincar com algum joguinho, ouvir música, trocar bilhetinhos, olhar pela janela, prestar atenção ao colega. Na verdade eles estavam muito "ocupados" para prestarem atenção na sua aula.

Mas, o que deu errado? Bem, temos de analisar qual é a estrutura de uma aula fadado ao fracasso para você conhecer o que precisa ser evitado na próxima vez que for prepará-la.

- Aula Nota 0: Elementos que fazem com que uma aula dê errado:

01. Jamais entre na sala de aula despreparado, ou com uma aula preparada no último minuto, saiba que é o maior descaso com os estudantes fazer isso;

02. A aula não é para você, por isso jamais seja "verborrágico", ou seja, não fique falando todo o tempo e só com termos difíceis do aluno entender;

03. Não use o tom de voz monótono, sem vibração ou calor. Talvez essa seja a sua 10ª Turma, e você já está entediado em abordar o mesmo assunto, porém os alunos captam essa vibração;

04. Jamais elabore aulas que não dêem espaço para os alunos interagirem, darem opiniões ou fazerem perguntas;

05. Não faça do Livro Didático a sua muleta, você pode, e deve, saber andar sem ele;

06. Nunca faça perguntas fechadas do tipo "Sim" ou "Não";

07. Jamais faça perguntas que dependam de voluntários para responder;

08. Evite distribuir o tempo em: Explicar, Fazer Exercícios e Correção (Esse é o Modelo Clássico da "Decoreba".

- Aula Nota 10: Elementos que fazem com que uma aula dê certo, é quando o Professor:

01. Elabora a aula adequando-a ao linguajar e expectativas do estudante;

02. Promove e estimula a interação dos estudantes com perguntas abertas e contextualizadas às vivências dos educandos;

03. Mostra paixão e vibração em suas aulas;

04. Diversifica as estratégias de ensino e sempre está testando novas práticas de ensino;

05. Traz o mundo para dentro da sala de aula por meio de jornais, debates, noticiários, músicas, assuntos polêmicos, assuntos inovadores, etc.

06. Faz com que o conhecimento da sala de aula tem sentido no mundo fora dela, para que os estudantes possam, assim, compreender o sentido de estarem aprendendo aquilo;

07. Tem sempre um plano "B" para quando o vídeo ou DVD não funcionar;

08. Mostra-se sempre criativo e proativo em todas as situações;

09. Tem senso de humor o bastante para rir de si mesmo e rir junto com os alunos;

10. Por meio de todas as suas aulas, tem a convicção de que entregaram algo realmente significativo e que vai tornar a vida daqueles jovens menos difícil.

Dê uma olhada no seu plano de aula de amanhã, levante a estrutura que você enquadrou essa aula, selecione os elementos que a compõe e faça os ajustes que achar necessário.

SOS Professor